Один з кращих творів В. Распутіна - книга «Уроки французького», короткий зміст якої пропонується в статті. Вона присвячена А.П. Копилової - учительці письменника, вперше змусила задуматися підлітка про те, що таке доброта, людяність, готовність пожертвувати собою заради благополуччя іншого.
Початок самостійного життя
Оповідання ведеться від першої особи і являє собою спогади дорослої людини про найбільш значних днів свого важкого дитинства.
Дія відбувається в 1948 році в сибірському селі. Головний герой - восьмирічний хлопчик, який був в сім`ї старшим з трьох дітей. Матері доводилося виховувати їх однією, але, бачачи прекрасні здібності сина до навчання, вона вирішується віддати його в 5-й клас районної школи. Це було в п`ятдесяти кілометрах від будинку, і тому хлопчик, ніколи раніше не розлучався з рідними, відчував себе там дуже самотньо. Жив він у знайомої матері, теж без чоловіка виховувала дітей.
Навчання давалося легко, проблеми викликав тільки урок французької. Распутін (короткий зміст передає лише основні моменти розповіді) відзначав, що його сільський догану всіляко опирався іноземним словам. І всякий раз вчителька, Лідія Михайлівна, починала кривитися і закривати очі від безвиході.
Гра в Чику
Ще однією проблемою був постійний голод. Продуктів мати передавала мало, і ті закінчувалися дуже швидко: чи то господиня допомагала, то її дітлахи. Тому герой став відразу з`їдати все продукти, а потім кілька днів «підсаджував зуби на полицю». Пару раз мати передавала гроші: трохи, але по баночці молока п`ять днів купував. Найчастіше лягав спати, випивши окропу.
Короткий зміст твору «Уроки французького» триває розповіддю про те, як герой почав грати на гроші. Одного разу Федька, Хозяйкин син, повів його за городи. Там хлопчаки грали в Чику. Поки грошей у хлопчика не було, він уважно спостерігав і вникав в правила. А коли сільський шофер привіз гроші від матері, вирішив замість покупки молока спробувати щастя в грі. Спочатку він програвав, і тому вечорами вдавався на галявину, діставав заховану шайбу і тренувався. Нарешті герой вперше опинився у виграші. Тепер він щовечора мав гроші на молоко. Багато чого не хотів - вигравав рубль і тут же тікав. Це стало причиною неприємної історії, яка незабаром сталася на галявині. Ось її короткий зміст.
«Уроки французького» містять розповідь про хлопчаків, які хотіли за городами. Головним був Вадик - найстарший. Він керував грою і якийсь час не чіпав хлопчика. Але одного разу зупинив його, коли той зібрався йти. Вадик, що наступив на монету, заявив, що вона від удару не перекинулася, а значить, виграшу немає. В результаті герой спробував щось довести, і його побили.
важка розмова
Вранці Лідія Михайлівна, яка була ще й класним керівником, відразу помітила синці на обличчі хлопчика. Після занять вона залишила учня для розмови. Наводимо його короткий зміст.
«Уроки французького» підкреслюють контраст між героями. Лідія Михайлівна була акуратною, красивою, від неї завжди виходив приємний запах парфумів, від чого вона здавалася хлопчикові неземної. Він же ходив в перешитій батьківській одязі, старих Чирков, яких в школі ні в кого більше не було. І ось тепер він відповідав на її запитання про те, куди витрачає виграні гроші. Автор підкреслює, що новина про молоко стала для вчительки повною несподіванкою.
До директора ця подія не дійшло, чому герой був дуже радий.
Болісні заняття з Лідією Михайлівною
Восени справи у героя стали зовсім погані: шофер вже не приїжджав, а привезений ним мішок картоплі буквально випарувався. Хлопчикові довелося знову йти за городи. Однак на четвертий день його знову побили, і Лідія Михайлівна, побачивши на його обличчі синці, пішла на хитрість. Вона вирішила давати йому у себе вдома індивідуальний урок французької.
Распутін (короткий зміст не розповідає в повній мірі про те, як важко давалися герою ці відвідування вчительки) відзначає, що хлопчик губився від страху і щоразу не міг дочекатися закінчення заняття. А Лідія Михайлівна спочатку намагалася запросити його до столу, а коли зрозуміла, що це марно, відправила посилку. Відкривши коробку, хлопчик зрадів, проте тут же схаменувся: звідки у матері макарони? Їх зроду в селі не було. А ще гематоген! Він відразу ж все зрозумів і відправився з посилкою до вчительки. Та щиро здивувалася, що можна харчуватися тільки картоплею, горохом, редькою ... Такою була перша спроба допомогти здатному, але голодуючому учневі. Ми описали її короткий зміст. Уроки французького у Лідії Михайлівни продовжилися, але тепер це були вже справжні заняття.
Гра в «замеряшкі»
Через пару тижнів після історії з посилкою вчителька завела розмову про кінчику, як ніби-то для того, щоб порівняти її з «замеряшкамі». Насправді це був єдиний спосіб допомогти хлопчикові. Спочатку вона просто розповіла йому про те, як дівчиськом любила грати в «пристінок». Потім показала, в чому суть гри, нарешті, запропонувала спробувати свої сили «понарошку». А коли правила були освоєні, зазначила, що грати просто так нецікаво: гроші додають азарту. Так триває короткий зміст розповіді.
Урок французької тепер проходив швидко, а потім вони починали грати в «пристінок», або «замеряшкі». Головне, хлопчик міг кожен день купувати молоко на «чесно зароблені».
Але одного разу Лідія Михайлівна стала «махлювати». Це сталося після того, як герой зрозумів, що вона йому підіграє. В результаті виникла словесна перепалка, наслідки якої виявилися трагічними.
Розмова з директором: короткий зміст
«Уроки французького» закінчуються не дуже весело для героїв. Вони так захопилися суперечкою, що не помітили, як в кімнату - вона перебувала при школі - увійшов директор. Приголомшений побаченим (класний керівник грає зі своїм учнем на гроші), він назвав те, що відбувається злочином і навіть не спробував розібратися в ситуації. Лідія Михайлівна попрощалася і поїхала по трьох днях. Більше вони ніколи не бачилися.
Серед зими в школу прийшла посилка на ім`я хлопчика, в якій лежали макарони і три яблука з Кубані.
Такий короткий зміст розповіді, урок французької в якому став, можливо, головним моральним уроком в житті героя.
