У шкільну програму, крім оволодіння навичками грамотного письма і зв`язкового викладу думок, входить навчання різного роду розбору слів, словосполучень і пропозицій. У кожного виду є свої завдання і алгоритм дії.
Поняття фонетичного розбору
Фонетичний розбір є аналіз звукової оболонки слова. Він дає уявлення про те, з скількох складів слово складається, на який з них падає наголос, яке співвідношення в слові звуків і букв, який їхній якісний склад. Подібний аналіз безпосередньо пов`язаний з фонетикою - розділом, присвяченим вивченню звукового ладу мови. Також фонетичний розбір передбачає елементарне володіння навичками транскрибування - записи слова за принципом "як чується".
Принципи навчання та подачі матеріалу
Системно і докладно фонетичний аналіз вивчається в 5 класі. Ця тема йде в якості узагальнюючої по всьому розділу. На той час школярі вже знають про систему голосних і приголосних в російській мові, мають уявлення про ударну і ненаголошеній позиціях звуку, про систему дзвінких і глухих приголосних, сонорних, м`яких і твердих і відносинах парності і непарні між ними. Також грамотний фонетичний розбір неможливий без розуміння того, що таке йотований голосні і коли одна буква позначає кілька звуків. Всі ці відомості згодом не повторюються спеціально. Щоб учні не забули матеріал, його слід регулярно закріплювати на практиці. Отже, хоча б кілька разів на тиждень треба давати загальні або індивідуальні завдання, куди обов`язково буде входити фонетичний розбір. Стосується це не тільки 5 класу, а й усіх наступних років навчання російській мові. Тому педагогу слід діяти цілеспрямовано, плануючи навчальний процес зі свого предмета. І якщо п`ятикласники тренуватимуться на простих прикладах, то в наступних класах вчитель повинен давати їм завдання складніше. Спочатку, звичайно, йде фонетичний розбір слів. У 6-7 класах школярі можуть аналізувати буквено-звукову оболонку словосполучень. Так відпрацьовуватимуться навички транскрибування, шліфуватися алгоритми вироблених операцій. Діти навчаться чути слово, його характерні особливості. А в старшій ланці - 8-9 і наступні класи - учні могли б все частіше пропонувати зробити фонетичний розбір пропозиції.
Конкретні приклади фонетичного аналізу
Давайте розглянемо фонетичний аналіз слова "вітер". Воно складається з двох складів, наголос падає на першу букву "е". Транскрібіруем слово, проставляємо наголос. Транскрипція оформляється в квадратні дужки: [в`е`т`ір]. Як бачимо, відразу слід зазначити наявні в слові фонетичні явища. В даному випадку це наявність м`яких звуків. Тепер під аналізованих словом проводимо вертикальну риску і записуємо в стовпчик кожну букву, а після неї - звук з докладною характеристикою:
- в - [в `] приголосний, дзвінкий, парний, [ф`], в даній позиції є м`яким, парним [в];
- е - [е `] голосний, ударний;
- т - [т `] приголосний, завжди глухий, є дзвінка пара [д`], м`який, парний, [т];
- е - [і] голосний, ненаголошений;
- р - [р] приголосний, сонорні, твердий, парний, [р `].
Таким чином, слово складається з 5 букв, 5 звуків. Даний приклад продемонстрував особливості оформлення фонетичного аналізу в письмовому вигляді.
