Практика в системі навчального процесу
Навчальний процес у вищому навчальному закладі складається з комплексу заходів, покликаних випустити кваліфікованих фахівців високого рівня. Поряд з теоретико-методологічною базою професійних знань, студент повинен освоїти і навички практичної роботи. Щоб успішно застосовувати теорію в трудової діяльності, майбутнім молодим фахівцям надається можливість освоїти ази обраної професії вже зі студентської лави.
Характеристика з місця проходження практики - один з основних документів за підсумками практичної діяльності
Незалежно від того, навчально-ознайомча або навчально-виробнича практика була у студента, йому належить підготувати папку з документами, що підтверджують і характеризують процес діяльності під час перебування на виробництві або в організації. До кожного документа існують певні вимоги. Найчастіше вони варіюються в залежності від кафедри або ВНЗ. Однак основні параметри залишаються загальними для всіх. Серед основних форм звітності, на основі яких можна визначити рівень професійних знань студента, виділяються:
- характеристика на практиканта;
- відгук керівника практики від виробництва;
- відгук керівника практики від ВНЗ;
- звіт по практиці студента;
- щоденник практиканта.
Характеристика на практиканта має наступну структуру
1. На початку документа зазначаються:
- ПІБ студента;
- терміни перебування на практиці;
- назва організації, що приймає практиканта;
- дані про керівника, за яким був закріплений студент.
2. В основній частині характеристика на практиканта містить опис особистісних і професійних навичок студента, вказуються його сильні і слабкі сторони. У контексті опису процесу практики констатується, що вдалося освоїти студенту, які труднощі викликали ті чи інші завдання, над чим ще слід попрацювати, щоб досягти ще більшого професіоналізму.
3. Заключна частина резюмує враження керівника від процесу співпраці зі студентом. Він коротко викладає оціночне судження про результат практики.
Характеристика на практиканта: приклад складання
Особисті дані студента
Характеристика студентки 5-го курсу факультету соціальної психології і педагогіки (назва ВНЗ) Іванової Марії Іванівни.
Вступна частина
Студентка 5-го курсу Іванова Марія з 15 березня по 25 травня 2013 р проходила навчально-виробничу практику в середній освітній школі №__ м Москви (вказується повна офіційна назва установи). Практична діяльність студентки проходила під керівництвом завуча школи Безимяновой Інеси Костянтинівни.
Основна частина
Під час проходження практики студентка зарекомендувала себе як відповідальний і цілеспрямований фахівець, що володіє базовими теоретичними знаннями та всіма необхідними навичками для організації навчального процесу. Під час розробки навчальних планів з географії для 6 «Б» класу Марія Іванівна проявила творчий підхід, ініціативу у впровадженні нових методологічних концепцій, пов`язаних з проведенням основних уроків, а також факультативних занять. Студентка відповідально ставилася до всіх поставлених перед нею завдань, передбачених програмою практики. Майбутньому педагогу притаманні такі особистісні характеристики, як доброта, чуйність, комунікабельність, креативність. Марії необхідно розвивати педагогічні здібності і купувати більше досвіду спілкування з дітьми, пізнаючи особливості вікової психології.
висновок
В цілому результати практичної діяльності Іванової Марії Іванівни в рамках навчального процесу можна оцінити на «відмінно».
підпис
Керівник практики - завуч з навчально-виховної роботи середньої освітньої школи № ___. Далі вказуються ПІБ керівника і дата підписання документа.
замість підсумку
Як приклад представлена характеристика студента-практиканта в школі. Подібним чином можна скласти документ і в інших сферах діяльності, зберігаючи запропоновану структуру.
