Відпрацювання навичок безпомилкового листи - одна з головних задач, що треба буде розв`язати дітям за час їх навчання в школі. Для досягнення цієї мети вчителями та методистами розроблено спеціальні програми, що включають в себе комплекси спеціальних завдань і вправ.
Ознайомлення з правилами постановки розділових знаків у тексті, як і правилами написання слів, починається з перших уроків навчання грамоті і триває протягом усього курсу середньої школи. Незважаючи на це, орфографічні та пунктуаційні помилки найчастіше зустрічаються в дитячих роботах.
Як позбутися від помилок при листі
З таким запитанням цікавить кожного, хто стикався у своєму житті з цією проблемою. Велика кількість помилок, що допускаються при листі, не тільки впливає на шкільну оцінку з російської мови, але також може виявитися вирішальним показником при прийомі на роботу, створити труднощі при оформленні документів і так далі.
Фахівці стверджують, що будь-яка людина, незалежно від віку, рівня освіти може викорінити всі види недоліків при листі, в тому числі і орфографічні помилки. Саме вони зустрічаються при листі найбільш часто.
Для цього необхідно поставити мету, набратися терпіння, виділити трохи часу для щоденних занять і обзавестися хорошим тренажером з російської мови. У деяких випадках навіть наявність викладача не є обов`язковою умовою.
У посібнику, як вважають багато фахівців, обов`язково у великій кількості повинні бути присутніми вправи, спрямовані на розвиток зорової та моторної пам`яті. Завдяки виконанню подібних вправ орфографічні помилки можна повністю виключити.
незмінні буквосполучення
Правила російського правопису мають багато особливостей. Велику групу становлять слова з незмінними буквосполученнями. Незважаючи на те що для грамотного письма від учнів потрібно лише запам`ятати написання певних сполучень букв, орфографічні помилки часто зустрічаються саме в подібних словах.
До буквосполученням, про які йде мова, відносяться написання -оро-, -зло-, -жі-, -ші-, -ча-, -ща-, -чу-, -щу-. На першому етапі роботи необхідно ознайомитися з правилами написання буквосполучень. Вони дуже прості і легко запам`ятовуються. Сформувати навик написання слів, що містять зазначені буквосполучення, можна шляхом виконання системи вправ. Завдання можуть бути такими:
- на місці пропуску встав потрібну букву - в ... р ... та, в ... р ... ну, п ... л ... вина;
- продовж ряд родинними словами, зберігаючи буквений склад кореня - пороти, городити, молотіть-
- прочитай слова орфографічно, кожен раз збільшуючи швидкість їх проізношенія- напиши вивчені слова під диктовку на наступний день.
Відшукати орфографічні помилки в написаному тексті учень може самостійно, якщо його навчити користуватися ключами, які зазвичай є у всіх видах тренажерів.
Правопис незмінних частин слова
У російській мові є достатня кількість слів, при написанні яких дотримується принцип однаковості. Префікси, суфікси, корені, переходячи з групи в групу, не змінюють свого літерного складу.
Таких приставок і суфіксів в російській мові не дуже багато. Їх можна запам`ятати. А написання кореня необхідно навчитися перевіряти шляхом підбору однокореневих слів.
В період формування досвіду написання частин слова використовується велика різноманітність вправ. Наприклад, таких як: виправте орфографічні помилки в тексті, знайдіть слова з певною часткою або суфіксом, складіть ряд, де приставка буде незмінною, а корінь повинен бути різним.
Правопис кореня слова
Величезна частка орфографічних помилок, що допускаються в самостійних роботах учнів, доводиться на правопис коренів. Лише постійна робота, наполеглива тренування і доведення навички до автоматизму допоможуть знизити рівень помилок в цій частині слова.
Уміння розрізняти голосні і приголосні, визначати в слові ударний склад, позначати частини слова - це лише невеликий перелік тих знань, які стануть хорошою основою для навчання правопису коренів.
Багатий активний словник дитини дозволить йому правильно і швидко підбирати перевірочні слова для написання як голосних, так і приголосних кореня.
Пунктуація, її значення
Вивченню теми має бути приділена особлива увага. грамотна розстановка знаків пунктуації допомагає більш точно розкрити зміст всього тексту. Пунктуаційні помилки, допущені в творах, викладах учнів, спотворюють зміст написаного. Дотримання цих правил важливо не тільки в творчих роботах, але при оформленні документів різного характеру.
Для формування автоматичного навички постановки розділових знаків знання, отримані на уроках, повинні бути систематизовані і закріплені в ході регулярних тренувальних вправ.
У систему вправ, які допомагають сформувати навички грамотного використання пунктуаційних символів, повинні бути включені наступні види робіт:
- знайомство з правилом постановки того чи іншого знака;
- читання готових текстів з поясненням розстановки ком, точки, двокрапки, тире, використаних в них;
- розстановка в тексті пропущених знаків в кінці або середині речення;
- самостійне складання пропозицій з виконанням умови використання в них певних символів.
Самостійне виправлення орфографічних помилок, як і пунктуаційних, в своїх роботах або вправах, виконаних однокласниками, має бути регулярним. Використання подібної вправи в загальній системі дає можливість сформувати хорошу орфографічну пильність, що призведе до зниження кількості помилок, що допускаються при листі.
