Людина не існує поза суспільством. Ми взаємодіємо з іншими людьми, вступаємо з ними в різні відносини. Для позначення положення людини серед собі подібних і характеристики поведінки індивіда в тих чи інших ситуаціях вчені ввели поняття «соціальний статус» і «соціальна роль».
Про соціальний статус
Соціальний статус особистості - це не тільки місце людини в системі суспільних відносин, але і права, обов`язки, які диктуються займаним становищем. Так, статус лікаря дає право діагностувати і лікувати пацієнтів, але в той же час зобов`язує доктора дотримуватися трудової дисципліни і сумлінно виконувати свою роботу.
Поняття соціального статусу вперше запропонував американський антрополог Р. Лінтон. Вчений вніс великий вклад у вивчення проблем особистості, її взаємодії з іншими членами суспільства.
Статуси є на підприємстві, в сім`ї, політичної партії, дитячому садку, школі, університеті, словом, скрізь, де організована група людей займається соціально значимою діяльністю і члени групи складаються в певних відносинах один з одним.
Людина знаходиться в декількох статусах одночасно. Наприклад, чоловік середнього віку виступає сином, батьком, чоловіком, інженером на заводі, членом спортивного клубу, власником наукового ступеня, автором наукових публікацій, пацієнтом в поліклініці і т. Д. Кількість статусів залежить від зв`язків і відносин, в які вступає особистість.
Види соціального статусу
Існує кілька класифікацій статусів:
- Особистий і соціальний. Особистий статус людина займає в родині чи іншій малій групі відповідно до оцінки його особистісних якостей. Соціальний статус (приклади: вчитель, робітник, керівник) визначається діями, виконуваними індивідом для суспільства.
- Основний і епізодичний. Основний статус пов`язаний з головними функціями в житті людини. Найчастіше основні статуси - це сім`янин і працівник. Епізодичні пов`язані з моментом часу, протягом якого громадянин здійснює певні дії: пішохід, читач в бібліотеці, слухач курсів, театральний глядач і ін.
- Запропонований, що досягається і змішаний. Запропонований статус не залежить від бажання і можливостей індивіда, так як дається при народженні (національність, місце народження, стан). Досягнутий купується в результаті докладених зусиль (рівень освіти, професія, досягнення в науці, мистецтві, спорті). Змішаний об`єднує риси запропонованого і досягається статусів (людина, яка отримала інвалідність).
- Соціально-економічний статус визначається розмірами одержуваних доходів і положенням, яке займає індивід за своїм добробуту.
Сукупність усіх наявних статусів називається статусним набором.
ієрархія
Суспільство постійно оцінює значимість того чи іншого статусу і на підставі цього вибудовує ієрархію положень.
Оцінки залежать від користі справи, якою займається людина, і від системи цінностей, прийнятих в культурі. Престижний соціальний статус (приклади: бізнесмен, директор) отримує високу оцінку. На вершині ієрархії виявляється генеральний статус, який визначає не тільки життя людини, а й положення близьких йому людей (президент, патріарх, академік).
Якщо одні статуси необґрунтовано занижені, а інші, навпаки, надмірно високі, то говорять про порушення статусного рівноваги. Тенденція до його втрати ставить під загрозу нормальну життєдіяльність суспільства.
Ієрархія статусів буває і суб`єктивної. Людина сама визначає, що йому важливіше, в якому статусі він відчуває себе краще, які вигоди отримує, перебуваючи в тому чи іншому положенні.
Зміна соціального статусу
Соціальний статус не може бути чимось незмінним, так як життя людей не статична. Переміщення людини з однієї соціальної групи в іншу називається соціальною мобільністю, яка поділяється на вертикальну і горизонтальну.
Про вертикальної мобільності кажуть, коли соціальний статус особистості підвищується або знижується (робітник стає інженером, начальник відділу - рядовим співробітником і т. Д.). При горизонтальній мобільності людина зберігає своє становище, але змінює професію (на рівноцінну за статусом), місце проживання (стає емігрантом).
Також виділяють межпоколенную і Внутрипоколенная мобільність. Перша визначає, наскільки діти підвищили або понизили свій статус по відношенню до статусу батьків, а по другий судять про те, наскільки успішна соціальна кар`єра у представників одного покоління (види соціального статусу враховуються).
Каналами соціальної мобільності виступають соціальні інститути: школа, сім`я, церква, армія, громадські організації та політичні партії. Освіта являє собою соціальний ліфт, що допомагає людині досягти бажаного статусу.
Набутий особистістю високий соціальний статус або зниження такого свідчать про індивідуальної мобільності. Якщо статус змінює певна спільнота людей (наприклад, в результаті революції), то має місце групова мобільність.
соціальні ролі
Перебуваючи в тому чи іншому статусі, людина здійснює вчинки, спілкується з іншими людьми, тобто грає роль. Соціальний статус і соціальна роль тісно взаємопов`язані, але відрізняються один від одного. Статус - це положення, а роль - соціально очікуване поведінка, обумовлений статусом. Якщо лікар грубіянить і лається матом, а вчитель зловживає спиртним, то це не відповідає займаному статусу.
Термін «роль» запозичили з театру, щоб підкреслити стереотипність поведінки людей схожих соціальних груп. Людина не може чинити так, як йому хочеться. Поведінка індивіда визначають правила і норми, характерні для конкретної соціальної групи і суспільства в цілому.
На відміну від статусу роль динамічна, тісно пов`язана з особливостями характеру і моральними установками людини. Іноді рольової поведінки дотримуються тільки на людях, як би надягаючи маску. Але буває і так, що маска зростається з її носієм, і людина перестає розрізняти себе і свою роль. Залежно від ситуації такий стан справ має як позитивні, так і негативні наслідки.
Соціальний статус і соціальна роль - дві сторони однієї медалі.
Різноманітність соціальних ролей
Оскільки людей в світі багато і кожна людина - індивідуальність, навряд чи знайдуться дві однакові ролі. Деякі рольові моделі вимагають емоційної стриманості, володіння собою (адвокат, хірург, начальник похоронного бюро), а для інших ролей (актор, вихователь, мама, бабуся) емоції дуже навіть затребувані.
Одні ролі заганяють людину в жорсткі рамки (посадові інструкції, статути і т. Д.), Інші не мають рамок (батьки повністю відповідають за поведінку дітей).
Виконання ролей тісно пов`язане з мотивами, які теж неоднакові. Все визначають соціальний статус в суспільстві особисті мотиви. Чиновника хвилює просування по службі, фінансиста - прибуток, а вченого - пошук істини.
рольовий набір
Під рольовим набором розуміється сукупність ролей, характерна для того чи іншого статусу. Так, доктор наук знаходиться в ролі дослідника, викладача, наставника, наукового керівника, консультанта і т. Д. Кожна роль має на увазі свої способи спілкування з оточуючими. Той же викладач по-різному поводиться з колегами, студентами, ректором університету.
Поняття «рольовий набір» описує все різноманіття соціальних ролей, притаманних конкретному статусу. Жодна роль не буває жорстко закріпленої за її носієм. Наприклад, один з подружжя залишається без роботи і на якийсь час (а може бути, і назавжди) втрачає ролі колеги, підлеглого, керівника, стає домогосподаркою (домогосподарками).
У багатьох сім`ях соціальні ролі симетричні: і чоловік, і дружина в однаковій мірі виступають годувальниками, господарями будинку і вихователями дітей. У такій ситуації важливо дотримуватися золотої середини: надмірне захоплення однією роллю (директор фірми, бізнес-вумен) призводить до нестачі сил і часу на інші (батько, мати).
рольові очікування
Відмінність соціальних ролей від психічних станів і властивостей особистості полягає в тому, що ролі являють собою якийсь історично вироблений еталон поведінки. До носію тієї чи іншої ролі пред`являються вимоги. Так, дитина неодмінно повинен бути слухняним, школяр або студент - добре вчитися, робочий - дотримуватися трудової дисципліни і т. Д. Соціальний статус і соціальна роль зобов`язують діяти так, а не інакше. Система вимог по-іншому називається очікуваннями.
Рольові очікування виступають проміжною ланкою між статусом і роллю. Рольовим вважається тільки така поведінка, яке відповідає статусу. Якщо викладач замість того, щоб читати лекцію з вищої математики, почне співати під гітару, то студенти будуть здивовані, адже вони чекають від доцента або професора інших поведінкових реакцій.
Рольові очікування складаються з дій і якостей. Піклуючись про дитину, граючи з ним, укладаючи малюка спати, мама виконує дії, а успішному виконанню дій сприяють доброта, чуйність, емпатія, помірна суворість.
Відповідність виконуваної ролі важливо не тільки оточуючим, але і самій людині. Підлеглий прагне заслужити повагу начальника, отримує моральне задоволення від високої оцінки результатів своєї праці. Спортсмен посилено тренується, щоб встановити рекорд. Письменник працює над створенням бестселера. Соціальний статус людини зобов`язує бути на висоті. Якщо очікування індивіда не відповідають очікуванням оточуючих, то виникають внутрішні і зовнішні конфлікти.
рольовий конфлікт
Протиріччя між носіями ролей виникають або через невідповідність очікуванням, або через те, що одна роль повністю виключає іншу. Молода людина більш-менш успішно виконує ролі сина і друга. Але друзі звуть хлопця на дискотеку, а батьки вимагають, щоб він залишився вдома. У лікаря швидкої допомоги захворіла дитина, а доктора терміново викликають до лікарні, так як сталося стихійне лихо. Чоловік хоче їхати на дачу, щоб допомогти своїм батькам, а дружина бронює путівку на море, щоб оздоровити дітей.
Дозвіл рольових конфліктів - справа непроста. Учасникам протистояння доводиться визначатися з тим, яка роль важливіше, але в більшості випадків більш доречними виявляються компроміси. Підліток повертається з вечірки раніше, доктор залишає свою дитину з мамою, бабусею або нянею, а подружжя обумовлюють строки участі в дачних роботах і час подорожей всією сім`єю.
Іноді вирішенням конфлікту стає вихід з ролі: зміна роботи, вступ до університету, розлучення. Найчастіше людина розуміє, що він переріс ту чи іншу роль або вона стала для нього тягар. Зміна ролей неминуча в міру зростання і розвитку дитини: немовля, малюк раннього віку, дошкільник, учень початкових класів, підліток, юнак, дорослий чоловік. Перехід на нову вікову ступінь забезпечується внутрішніми і зовнішніми протиріччями.
соціалізація
З народження людина засвоює норми, зразки поведінки і культурні цінності, характерні для того чи іншого суспільства. Так відбувається соціалізація, набувається соціальний статус індивіда. Без соціалізації людина не може стати повноцінною особистістю. На соціалізацію впливають засоби масової інформації, культурні традиції народу, соціальні інститути (сім`я, школа, трудові колективи, громадські об`єднання і т. Д.).
Цілеспрямована соціалізація відбувається в результаті навчання і виховання, але зусилля батьків і педагогів коригуються вулицею, економічною та політичною ситуацією в країні, телебаченням, інтернетом і іншими факторами.
Від ефективності соціалізації залежить подальший розвиток суспільства. Діти виростають і займають статуси батьків, беруть на себе ті чи інші ролі. Якщо сім`я і держава не приділяли достатньої уваги вихованню підростаючого покоління, то в суспільному житті наступають деградація і застій.
Члени товариства узгодять свою поведінку з якимись стандартами. Це можуть бути визначені норми (закони, постанови, правила) або негласні очікування. Будь-яка невідповідність стандартам вважається відхиленням, або девіацій. Приклади девіації - наркоманія, проституція, алкоголізм, педофілія і т. Д. Девіація буває індивідуальної, коли від норми відхиляється одна людина, і груповий (неформальні групи).
Соціалізація відбувається в результаті двох взаємопов`язаних процесів: інтерналізації та соціальної адаптації. Людина пристосовується до соціальних умов, освоює правила гри, обов`язкові для всіх членів суспільства. Згодом норми, цінності, установки, уявлення про те, що добре, а що погано, стають частиною внутрішнього світу особистості.
Люди социализируются протягом усього життя, і на кожному віковому етапі купуються і губляться статуси, освоюються нові ролі, виникають і вирішуються конфлікти. Так відбувається розвиток особистості.
